前言

福建泉州经济技术开发区，这片充满希望与活力的热土，吸引了无数人前来追逐梦想，他们怀揣梦想拼搏奋斗，在这片土地上挥洒汗水，为泉州开发区的建设添砖加瓦。他们见证着泉州开发区的发展与变迁，也将自己的情感深深融入其中，这里不仅是他们奋斗的战场，更是他们深爱的家园。

吴小翠在授课中

受耕耘教坛四十载的父亲感召，福建泉州开发区实验学校教师吴小翠毅然接过教育接力棒，深耕思政讲台已十六个春秋。从青涩新人到国家级开发区区级优秀人才、全国竞赛优秀指导教师，她始终秉持“以人为本”初心：以创新打破传统壁垒，让思政课扎根实践土壤；以韧劲攻克新课标难题，伴学生冲刺全国赛场；以担当发挥骨干作用，携同事共研共进。如今，她仍步履不停——主持省级课题、钻研教育信息化、为区域教研发展献策，用坚守续写教育传承，以创新开拓思政新境，在桃李芬芳中绽放师者光芒。

两代师者的传承，种下教育种子

吴小翠与教师职业的缘分，早已刻在家庭的基因里。爷爷是乡村教师，父亲更是坚守教坛四十年的小学语文老班主任。童年记忆中，父亲的身影总是与学生紧密相连：深夜批改作业的灯光、周末家访的脚步，还有那句让她铭记一生的话——“孩子们等着呢，一节课都不能落”。

那是父亲带六年级毕业班时，临近毕业考，连续一个月的课后辅导让他的胃病反复发作，家人多次劝他请假就医，他却始终不肯。“看着父亲捂着肚子还在黑板上写字的样子，我突然明白，‘教师’不只是一份工作，更是一份沉甸甸的责任。”吴小翠说。而每当春节前后，各地学生打来的报喜电话、寄来的贺卡，总能让父亲的脸上绽放出最幸福的笑容。这份“桃李满天下”的满足与自豪，像一颗种子，在她心中悄然生根发芽。2009年，吴小翠毅然选择踏上讲台，接过了父辈手中的教育接力棒。

思政课的温度，在实践中传递

“道德与法治不是空洞的道理，要让学生看得见、摸得着、做得到。”这是吴小翠常挂在嘴边的话。在她看来，这门课是学生成长的“精神指南针”，不仅要教他们明辨是非，更要引导他们学会在生活中践行道德、遵守法律。

为了打破“教师讲、学生听”的传统模式，吴小翠创新设计了“校园责任认领”活动。先让学生分组讨论“校园里哪些地方需要帮助”，随后，学生认领任务，制定计划并实施，她则陪伴指导。“当学生主动参与时，道德认知才能真正内化为行为习惯。”吴小翠说。

针对道德认知、情感、行为的培养，她还总结出“三步教学法”。讲“诚信”时，她播放学生自编自导的“考试作弊后主动认错”情景剧，让学生在情境中理解诚信的意义；课堂上，组织“身边的负责任故事”分享会，让学生从同学、家长、老师的故事中产生情感共鸣；课后，布置“家庭道德作业”，让学生每周帮父母做一次家务，或参与社区垃圾分类宣传。“从认知到情感，再到实践，一步步引导学生成为有温度、有理性、有担当的人。”

突破瓶颈的坚守，与学生共成长

2022年新课标改革实施后，“核心素养如何融入课堂” 成了吴小翠面临的最大瓶颈。“那段时间，备课时常常对着教材发呆，感觉自己以往的教学方法都不管用了。” 她坦言，曾一度陷入自我怀疑。但骨子里的韧劲让她不肯放弃。她把新课标和新教材翻得每页都卷了边，密密麻麻写满批注；课后主动找学校的老教师“取经”，反复研究他们的课堂实录视频；区里组织“双新”培训和名校交流活动，她总是第一时间报名，笔记本上记满了各地优秀教师的教学经验。同时，她带动备课组的老师一起磨课、研讨，每周开展一次教学案例分享会，在集体智慧中寻找方向突破。2024年，吴小翠指导学生参加第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动法治素养竞赛，又一次面临挑战。从市级选拔到全国决赛仅三个月时间，学生不仅要掌握宪法知识，还要学习民法典、未成年人保护法等内容，同时不能耽误日常学习。“时间紧、任务重，我们只能挤一切可挤的时间。” 吴小翠说，她和学生一起制定了详细的备赛计划，为了帮助学生梳理易混知识点，她手绘了多张思维导图，学生压力大时，她陪学生聊天，给予心理疏导。省赛遴选现场，当主持人宣布“第一名，晋级全国决赛”时，吴小翠握着学生的手，发现孩子的手心全是冷汗。“你突破了自己，所有辛苦都值了。” 她轻声说。最终，学生斩获全国三等奖。这次经历也让她深受启发，将“模拟法庭”“法治辩论”等环节融入日常课堂，让法治教育变得生动有趣。

优秀的担当，是带动一群人成长

2019年吴小翠被认定为开发区第二批区级高层次人才。2025年，她又被认定为泉州市事业单位记功人员。“这些荣誉不仅是对我工作的肯定，更是对我的鞭策。”她把这份认可化作了带动同事共同进步的责任。日常教学中，她坚持“三个不放松”：每节课前，都会根据学生的学情调整教案，确保内容贴近生活、贴近时代；课后，及时写下教学反思，分析课堂上的不足；每月订阅《中学政治教学参考》《时事》等期刊，不断更新自己的知识储备。作为学校的骨干教师，她主动承担起青年教师的培养工作，与多名青年教师结成“师徒对子”。她定期听课，从教学设计、课堂互动到板书设计，一一细致指导；把自己的教学笔记、备课资料毫无保留地分享给他们。在她的指导下，青年教师在各级比赛中频频获奖，“看到他们快速成长，我比自己获奖还开心。”吴小翠笑着说。

未来的征途，向更广阔的教育天地

谈及未来，吴小翠的目光坚定而明亮。她正在主持一项省级课题——《基于泉州世遗资源构建行走的思政课的实践研究》。“泉州世遗资源丰富，这些都是鲜活的思政教材。”她计划带着学生走进世遗点，开展实践活动，让学生在行走中感悟文化、树立自信。同时，她还在学习心理健康知识和教育信息化技术。“思政教育与心理健康教育密不可分，学会运用AI工具，能为学生提供更个性化的指导。” 她希望未来能将心理健康辅导融入思政课堂，同时利用 AI 技术分析学生的学习数据，为每个学生制定专属的学习方案。更让她牵挂的，是推动区域思政教育的发展。她积极组织并参与校内外思政教师的交流与资源共享，把区域内的优秀教师聚集起来，一起开发课程、开展教研、培训教师，让优质的思政课程和教学经验在区域内“流动”起来。通过优质课展示、教学经验分享会，让更多教师掌握思政教学的好方法，让更多学生受益。吴小翠说，从一名青涩的新教师成长为学生喜爱、同事认可的优秀教师，主要得益于泉州开发区党工委、管委会的关爱和支持，也离不开学校的培养和团队的信任。她始终坚信：“思政教育不是灌输道理，而是用行动传递温度。”而这份温度，正通过她的课堂、她的实践、她的坚守，温暖着一届又一届学生的成长之路。